11月3日，九江學院機械學院學子在機械樓開展詩詞誦讀活動，以詩言志，以歌詠言，緬懷我校名譽校長、華中科技大學原校長楊叔子院士，銘記叔子先生“一鑒清漣育夏魂”的崇高風范和赤子情懷。這是在叔子院士離開我們一周年之際，機械學院組織開展的“承志機械強國夢”主題教育實踐活動。

今天，我們一起來回顧楊叔子院士作為科學家、教育家的經歷和故事，從中汲取愛黨愛國、砥礪奮進的精神力量。

一、戰亂中背井離鄉

1937年，抗日戰爭全面爆發。次年，由波田支隊和106師團混雜的侵華日軍溯江而上，向九江城區逼近。在距離城區不到30公里的湖口縣雙鐘鎮，一位氣宇軒昂的中年人將全家數口召集到一起，語氣凝重地宣布：現在，我們要外出逃難了。我們是炎黃子孫，決不做日本鬼子的順民！絕不當亡國奴！

一個四歲的孩子，緊緊依偎在中年人的懷里，仰著頭似懂非懂地聽著，也學著大人們的樣子用力點著頭。那次逃難，讓他從此懂得：“國家興旺，家自興旺；國家衰亡，家難保全”！

正在講話的中年人，是民主革命先驅、“二次革命”秘書長楊庚笙（1869—1955），著名的江西“討袁檄文”便出自他的筆下。那個四歲的孩子，便是楊庚笙之幼子—楊叔子先生。

1933年9月5日（農歷七月十二），叔子先生出生于煙波浩渺的鄱陽湖畔一個叫“湖口”的美麗小縣城。兄弟姊妹6人，他排行第五。“一線穿珠，秀才楊家”是當地對其家族的贊譽，說的是楊家先祖自宏高公明代任職湖口教諭，歷經十五代，代代輩有人（秀）才出，成為遠近聞名的書香世家、名門望族。

二、逃難路上曲折求學

戰亂貫穿了先生的整個童年。自1938年從湖口逃出，一路輾轉，經武寧、南城、石街，直到1940年逃難至撫州黎川縣，才暫且安定下來，在這里偏安一隅至抗戰勝利。一路顛沛流離，父親對孩子們的啟蒙和教育卻始終沒有間斷。打從5歲起先生便在父親指導下認字，咿咿呀呀地誦讀古書，他的學前教育全是一本本的經書典籍。直到9歲入私塾學習，已遍讀《四書》《詩經》《書經》，至于唐詩三百首與百篇古文更是張口便來，爛熟于心。

在黎川暫定下來后，父親將他送進住處附近的私塾學習。由于私塾教學無法跟上時代步伐，學了一年左右，1943年9月，私塾老師涂壽山將他引薦至黎川縣第一區小讀高小。

當時小學分初小、高小，初小是四年，高小是兩年。由于國學功底扎實，先生一入學就跳級念高小。語文當然是呱呱叫，歷史也是叫呱呱，但“算術”卻把先生難住了：因為之前壓根兒就沒接觸過，用先生的話說，就是：“加法馬馬虎虎，減法迷迷糊糊，乘法稀里糊涂，除法一竅不通。”生性有股子鉆勁的他，此后無論是走路、吃飯、睡覺甚至做夢都在演練加減乘除。當終于悟出來其中的道道，數學，不僅不再是難關，相反卻引起了他極大的興趣，孜孜以求，后來竟成了最強的科目之一。

先生僅用一年時間便完成了小學教育，1944年9月跳級進入江西中學讀初一。所說的江西中學，是為了避開日寇，由南昌輾轉南城，再遷到黎川的一所中學。

抗戰勝利后的1945年10月，12歲的先生跟隨父母返回故鄉湖口，在此念完初中。隨后考入九江同文中學讀高一。先生至今念念不忘那次入學考試“歷險記”：由于初中偏科，考試成績出來，語文、數學、英語幾近滿分，化學、物理卻考得非常糟糕，遠未及格。學校考官經過反復討論，認為語、數、外考得這么好，化學、物理怎么會差呢？肯定事出有因，絕不能放棄這棵好苗子！錄！

經此一役，先生意識到偏科的危害性，入學后，狠下苦功，惡補理化，終于用成績證明了自己：高一上學期成績總平均分在全班六七十人中排名第二，與第一名僅有兩分之差。次年四月，叔子先生隨全家去了南昌就學。不到一年的同文中學學習，同文“讀好書，做好人”的校訓令他終生難忘。他后來在文章中還表示，為什么辦學、辦什么學、怎么辦學，都包含在這“讀好書，做好人”六個字之中。

三、愛情小插曲

1949年9月，一路“學霸”的叔子先生轉至南昌一中讀高二，結識了同年級的徐輝碧。“那時我剛滿16歲，也不知什么是愛情，但實際上，當時已播下了經風歷雨的愛情種子”，先生深情地回憶道。高中畢業后，叔子先生考入武漢大學工學院機械系（后并入華中工學院），徐輝碧先參軍，后考入北京大學化學系，兩個新中國的青年各自專注于自己的事業，歷經十多年愛情長跑，終于在1960年初叔子先生受華中工學院委派出差北京期間，兩人牽手正式領證結婚。新娘當時工作單位北京化工研究院的一間小屋權作婚房。1月23日那天，原本最具儀式感的新婚“鬧洞房”因冰雪覆蓋的北京全城停電，阻攔了所有親朋好友的腳步，讓他倆意外獨享了溫馨簡樸的“二人世界”。為紀念這個特殊的日子，先生專門賦詩一首：“驚鴻一舞十年思，圓缺陰晴無間時。此夕鶼鶼終比翼，同心同結永同枝”。

楊叔子院士和徐輝碧教授

與先生相濡以沫半個多世紀的徐輝碧教授，不僅是賢內助，也是無機化學領域的專家，1962年由北京化工研究院調入華中工學院任教。1983—1987年，在華中理工大學任教授，兼任化學系主任、理學院副院長。1999—2003年任生命學院院長。

四、讀好書與做好人

1956年4月，叔子先生因成績優異被華中工學院提前留校，旋即派往哈爾濱工業大學進修。哈工大蘇聯專家云集，在校學生俄文水準很高，一小時能看一、二十頁俄文專著，而先生雖然已是華中工學院學生中俄文的佼佼者，但一小時僅僅只能看十行，相比之下，差距甚大。沒有捷徑，只有“拼”！于是吃飯念，走路念，等車念，甚至進衛生間都在念。有一次先生跟舍友說去郵局寄信，將信放入大衣口袋，便出了門。一路念俄文，到了郵局在念，投郵時在念，返回時一直念進宿舍。舍友問：“去哪兒啦？”“寄信呀”“寄信？信不還在你口袋里？”低頭一看，信果真還斜插在口袋里，他迷惑不解：“確實往郵筒里投東西了，沒投信，那投的是什么？”直到如今，郵筒一直“嚴守秘密”，投了什么，先生竟不得而知。

“功到自然成”，僅僅3個月時間，先生硬是“啃下”了俄語這塊硬骨頭，不僅能聽懂蘇聯專家講課，而且有些字典里沒有的單詞他也能心領神會，應用自如。

1957年初先生被派往齊齊哈爾機床一廠、二廠準備學生的畢業實習。當地氣溫零下二三十度，凌晨四點多鐘大部分人還在酣睡，他已在燈下埋頭苦讀；即使在路邊等車，凍得渾身哆嗦用不停跺腳來抵御嚴寒，他口中還在念念有詞背誦著生僻的單詞。因為學習忘了去食堂吃飯的事兒時常發生，時間長了，大家干脆叫他“拼命三郎”。

叔子先生是一個視工作如生命，對時間安排精確到分秒的人，為擠出更多的時間學習和科研，從1956年大學畢業參加工作直到1986年女兒結婚，30年間家里竟沒做過飯，一家人全部在食堂用餐。

1981年底，先生被公派去美國威斯康星大學麥迪遜分校做高級訪問學者，從事與時間序列分析相關的研究，成績斐然，得到吳賢銘導師的大加贊賞。一年期滿，美國方面以優厚的待遇挽留，希望他能留下或暫緩回國。與他當時每月工資僅有75元人民幣（即年薪600美元）相比，美國一位教授的年薪最低也有3萬到5萬美元，多則10萬甚至20萬美元以上。先生絲毫不為所動，帶著研究成果及國外先進的理論與技術，毅然回國。

五、教育家和科學家

楊叔子院士1993年—1997年任華中理工大學校長。“我在位的時候，學校主要有兩大變化，一是學校地位得到了承認；二是教育思想發生了深刻的變化，這與文化素質教育有很大的關系。”叔子先生擔任校長后，第一把火便是強調語文科目的重要性：要求所有在校學生（包括理工科），每年考一次中國語文，不及格的不予發放畢業證；在校生每年必須拿兩個人文學分，否則不能畢業。即使到1997年，楊叔子卸去校長職務，華中理工大學也因高校合并，改稱華中科技大學，這項規定仍然繼續執行。這在國內高校特別是理工科高校引起巨大反響，楊叔子先生因此被稱為“人文風暴”的領頭羊。文化素質教育無疑是我國高等教育思想和實踐的一種本土化創新，而楊叔子院士正是以科學人文交融的教育思想，成為我國文化素質教育的靈魂人物。2010年前后，同樣大聲疾呼“人文教育”的北京大學常務副校長王義逑如是說：“經濟學家就要像厲以寧，工程學家當如楊叔子”。

楊叔子院士既是教育家，也是科學家。他開發出國內第一個信號處理系統；出版國內第一本“基于知識的診斷推理”的學術專著；發表國內第一篇智能制造的學術論文；1980年（47歲）成為湖北省當時最年輕的兩位正教授之一；1991年（58歲）被選為院士，是華工五萬多畢業生中第一位當選院士的學者；他長期致力于機械科學和工程的研究，在先進制造技術，設備診斷，信號處理，無損檢測新技術，人工智能與神經網絡的應用等眾多方面獲得了重要成果，尤其是帶領團隊成功解決了鋼絲繩斷絲定檢測這一世界難題。他是我國智能制造的首倡者和先行者，先后獲國家級，省部級科技與教學重要獎勵20余項。

六、家鄉情結和九院故事

叔子先生一生心系故鄉、情系桑梓，始終關心家鄉發展和教育事業。2005年12月4日，叔子先生受九江市人民政府邀請，欣然受聘為九江學院名譽校長。此后先生不顧年邁體弱、工作繁忙，每年都要抽空來校指導學校改革發展，給大學生作報告，和青年教師座談，并在學校設立院士工作站。自2009年起，先生每年捐資在九江學院設立“叔子愛蓮獎學金”，專門用來表彰在思想道德方面突出的學生。自2011年起，在家鄉的湖口中學設立“楊叔子·衛華助學基金”，先后共資助千余名優秀學子，直接資助金額200余萬元。2012年12月，叔子先生被中共九江市委宣傳部、市文明辦評為2011-2012年度“感動九江十大人物”。

先生對九江學院的發展寄予厚望。他曾經在學校座談會上指出，九江學院位于廬山之麓、長江之濱、鄱陽湖之畔，尤其是具有千年歷史、享有“天下書院之首”美譽的白鹿洞書院，更為九江學院賦予深厚的文化氣息和辦學氛圍。因此，我們一定要有信心，我們能夠把我們的特色建得更“特色”。

先生對九江學院大學生滿懷殷切期望。他在所作題為《踏平坎坷，成人成才》的九江學院萬人報告會上指出，青年大學生是祖國的明天，要把建設國家的擔子挑起來，穩穩妥妥地挑好。面對誘惑，要做自己。信念至上，知識豐富，品德高尚，這才是當代大學生的風采。

先生對九江學院青年教師諄諄教導。他在與青年教師座談時說，世界是傻瓜建成的，不是聰明人建成的。青年教師要去做奉獻自己、服務大眾的“傻瓜”，要信念執著、品德優良、知識豐富、本領過硬，在知識上更加富有、在思維上更加聰明、在能力上更加能干、在身心上更加健康、在人格上更加高尚。

楊叔子院士在九江學院作報告

先生親屬李曉平教授接受筆者訪談時，頗為動情：“記憶中，父親最后一次回鄉，是2013年6月中旬，出席“二次革命”100周年紀念大會。2014年6月11日中風后，他再也沒有出過武漢。父親常說，他做夢都想回湖口，回九江……”。

楊叔子院士一生詩禮傳家、篤志報國；心系教育、知行合一；嚴謹求真、勇于創新；立德樹人、桃李天下，是學高為師、德高為范的“大先生”。楊叔子院士忠黨愛國、求真為民的家國情懷，以文化人、以育為法的教育思想，開拓進取、追求卓越的創新精神和甘為人梯、淡泊名利的高尚師德，永遠值得我們緬懷和學習！

作者簡介：

阿詹：女，本名詹先桃，江西九江人。中華詩詞學會會員，江西省詩詞學會創委會秘書長，江西省作協會員，九江市詩詞聯學會副會長兼秘書長，《九江日報》特約專欄作家。作品散見于國內眾多報刊雜志及文學平臺，時有作品獲獎。

張笑：九江學院機械學院思政科副科長。

責編：李金玲 審核：汪浩