5月28日至30日，教育部普通高等學校師范類專業認證專家組一行10人對我校舞蹈學、音樂學兩個師范專業開展為期3天的專業聯合認證現場考查。揚州大學原副校長俞洪亮教授擔任聯合認證組組長、舞蹈學專業認證專家組組長，黃岡師范學院教務處原處長項俊教授擔任音樂學專業認證專家組組長。

28日上午8:30，認證專家組見面會在學校四號會議廳舉行。江西省教育評估監測研究院黨建所所長王紅彬，江西省教育評估監測研究院文玉婷、李玉榮，校黨委書記李明斌，校長陳小林，副校長查振華、王殿元、李松志、吳維勇出席會議。學校相關職能部門、認證專業所在學院、公共課開課學院負責人、認證專業負責人、師生代表等參加會議。會議分為兩個階段進行，王紅彬主持第一階段會議。

李明斌在致辭中向各位專家、領導來校考查指導表示熱烈歡迎和衷心感謝。他簡要介紹了學校師范教育發展歷史、師范類專業辦學特色以及學校師范類專業認證工作啟動以來所做的一些工作。他指出，此次師范類專業認證，既是對學校師范類專業建設的深度檢驗，也是學校向各位專家學習取經的良機。學校將以此次認證為契機，堅持“以評促改、以評促建、以評促強”，全力配合專家組的工作，虛心接受專家的指導，確保認證工作順利進行。

陳小林介紹了學校師范教育的發展歷程、學校師范教育改革創新及取得的主要成績和學校師范專業認證自評自建工作等情況。他指出，近年來，學校師范類專業不斷傳承和發揚優勢，逐步形成了紅色文化育師魂、課賽結合育師技、課程改革育師藝三大特色。學校成立工作領導小組，制定工作實施方案及規劃，完善了基于專業認證理念的教學管理制度和工作機制，高效推動師范專業認證工作；全面修訂15個師范專業人才培養方案，重新編寫課程教學大綱，注重以評促改，提升認證基礎；學校堅持“學生中心、產出導向、持續改進”的教育理念，構建“一個中心、校院聯動、六位一體”的教育教學質量保障體系，強化制度保障，健全保障體系。他表示，學校將通過師范類專業認證，持續深化教師教育改革，為推進區域教師教育事業振興發展、辦好人民滿意的教育作出新的更大貢獻。

王紅彬在主持會議時表示，希望專家組在考察工作中為九江學院的師范教育把脈問診，傳經送寶，以此次師范類專業認證為契機，不斷加強專業內涵建設，提高教育教學質量。

俞洪亮主持第二階段會議。他介紹了開展師范類專業認證的戰略意義和時代價值，指出學校應該緊扣中國式現代化對師范教育提出的新定位、新目標、新要求，開展師范專業建設；把立德樹人作為根本任務，充分利用學校的區域特點和資源優勢，提升師范教育服務地方能力；探索構建五育融合的學科體系、教學體系、課程體系、課內課外共育體系、管理體系，完善五育并舉的落實機制；通過數字技術來撬動課堂教育發展深層次的變革，不斷完善學校管理和評價體系。他表示，專家組要堅持問題導向，持續改進，認真工作總基調，倡導專家組和學校共同體，尊重標準，遵循規范，尊重不同高校之間專業之間的差異，通過專業認證，推動九江學院師范類專業人才培養質量不斷提升。

會上，我校舞蹈學和音樂學兩個師范認證專業負責人圍繞專業辦學整體情況、專業特色、未來展望等方面就自評報告作了補充匯報。

在循證環節，專家組就學校上一輪師范認證中教學質量保障方面存在的問題及持續改進的舉措、教師分類評價等問題對相關職能部門進行了循證。

專業認證考查期間，專家組緊扣認證標準的主線與底線，實地考察了普通話測試站、三筆字實訓室和微格教學實驗室等教學場所。考查過程中，專家組通過聽課看課、深度訪談、座談交流和查閱資料等多種方式，對相關專業的人才培養工作進行了全面評估，嚴格依據認證標準各項指標，深入開展了現場考查工作。進校期間，專家組召開了認證工作會議，深入課堂聽課，并調閱了大量課程試卷、考核材料、畢業論文、實習見習記錄，以及相關的教學大綱、管理文件和支撐材料。專家組深度訪談了學校及學院領導、專業負責人、教師和管理人員，并組織召開了多場座談會，邀請職能部門負責人、學院班子成員、教師代表、在校生、用人單位代表和畢業生代表參與交流。同時，還訪談了部分學生、用人單位和畢業生代表，并向學生發放了問卷。此外，專家組實地走訪了校外實踐教學基地，并查閱了相關教學案例庫。此次考查旨在全面審視專業建設成效，促進人才培養質量提升。

5月30日上午9:00，反饋會在學校四號會議廳舉行。聯合認證專家組組長俞洪亮教授按照教育部普通高等學校師范類專業認證實施辦法和“學生中心、產出導向、持續改進”的認證理念，對照認證標準，對學校專業人才培養狀況進行了客觀評判。舞蹈學、音樂學兩個師范類專業專家組組長分別就考查過程中發現的問題依次進行集中反饋，提出了意見和建議。

舞蹈學、音樂學專業負責人依次表態發言。他們感謝專家組對兩個專業內涵建設的關心和支持，并表示將以此次診斷評估為契機，認真梳理專家組反饋的問題與不足，制定切實可行的整改方案，加強專業建設，不斷提升本專業人才培養質量。

陳小林代表學校在會上作表態發言。他對聯合認證專家組嚴謹細致的工作態度、認真負責的工作作風、精益求精的工作品格、精準高效的工作成效表示誠摯的謝意。他指出，學校將從三個方面繼續做好師范教育工作：一是堅持高位推進，強化責任擔當。全校上下深入學習領會專家組的反饋意見，進一步提高認識、轉變觀念，找準差距、明確任務，切實擔負起整改工作責任，建立校、院、專業三級整改責任機制，以堅定不移的態度抓好整改工作落實。二是堅持問題導向，推進整改提升。對于專家組反饋的意見誠懇接受、照單全收，精準對標、全面整改，切實把各位專家指出的問題解決到位，把各位專家提出的意見和建議落實到位，著力推進師范類專業更高質量發展。三是堅持內涵發展，強化師范特色。學校將以這次師范專業認證為契機，把專家意見和建議作為深化教育教學改革的切入點和著力點，持續深化師范專業內涵建設和教師教育改革，推動學校所有師范類專業全面提升。

我校15個師范專業中，已有9個專業完成教育部師范類專業二級認證（其中3個專業通過，6個專業完成進校考查）。

下一步，學校將基于OBE理念的專業教學質量保障體系，強化學生中心、產出導向、持續改進，以認證理念引領改革、以認證舉措落實改革、以認證標準檢驗改革，實現學校教育教學高質量內涵式發展，推動學校高水平應用型大學建設再上新臺階，為新時代教育振興和高質量發展作出新的更大貢獻。

教學質量監控與評估處供稿

責編：李金玲 審核：黃冬久 汪浩