教師教學發展中心組織第三期名師論壇活動

作者：教師教學發展中心發布時間：2015年04月02日 16:03瀏覽次數：

　　“記問之學，不足以為人師”。大學教師不能只是教書匠，而應該是有高尚人格和科學研究精神的人。高校教師如何做科研、如何做好科研，是教師尤其是青年教師面臨的難題。4月1日下午，九江學院第三期名師論壇主講嘉賓、省級教學名師汪鑫教授以“我的科研工作之路與體會”為主題，分享了他在科研征途上的成長與收獲，來自二級學院及機關部門的四十余名教師參與了聆聽與交流。

　　汪教授的報告，主要圍繞“對高校科研工作的認識、科研工作的基本范式、科研工作思路來源、提高科研能力的體會”四個方面展開。報告中強調了科研工作對教師發展乃至高校發展的重要性，介紹了科研類型及科研工作流程，并著重提醒大家結題并不是科研項目研究的結束，而應該對研究成果進一步挖掘，例如成果的鑒定、成果獎的申報等。在談到科研工作思路來源時，汪鑫教授結合自身體會及具體案例，凝煉了四點來源——平時多看文獻并注重收集與分析；與同行及非同行人交流，吸納其有用的觀點及方法；從工作和生活中尋找新思路；關注社會熱點、焦點問題，關心國家及地區宏觀政策，向政策要課題。對如何提高科研能力，他認為科研能力是一個人綜合能力的體現，這種能力的提高，既需要學校政策的扶持、氛圍的營造，也有賴于個人的執著求索及團隊的合作，同時注意處理好教學與科研、行政管理與科研的關系，尤其強調了團隊合作的必要性，只有建立科研團隊，科研工作才能做大、做強、才能持久發展。最后汪教授勉勵在座教師，對于科研工作要有勤于思考的習慣、厚積薄發的潛心修煉準備、嚴禁的治學態度和學風、規范的學術論文寫作、具備“超前意識、問題意識、方向意識、項目意識、團隊意識“五種意識、處在一個良好的學術氛圍中。