為提升臨床教學質量，推進教學方法改革，培養學生的自主學習能力和團隊協作精神，近日，臨床醫學院/附屬醫院教學管理科組織在2012級臨床本科班學生中開設PBL興趣班。
此次開設的PBL教學興趣班，引發了同學們的極大熱情，報名踴躍。學習部從各班挑選了總共50名同學參加，分為5組，每10名學生為一組，每組配備PBL導師1名，開展PBL小組教學。
PBL教學小組導師精心準備，遴選教案，確定實施流程。為保證教學效果，在第一次課上，韓峰老師對興趣班學生開展了培訓，從PBL理念、與傳統教學模式的比較、實施流程及學生應具備的能力等方面進行詳細講解。在第二次課上，學生們準備充分，運用各種學習資源查閱資料，圍繞“吐血的李先生”這一教學案例，各小組踴躍發言，積極討論，氣氛十分熱烈，效果良好。
外科教研室張岱主任嘗試在2012級臨床本科班開展了以班為單位的《外科學》課程內PBL方法教學。
此次PBL小組教學的成功開展增強了教師們的信心，臨床醫學院/附屬醫院將進一步總結經驗，逐步在內科、外科、婦產科、兒科學等主干課程推廣，讓更多的學生從中受益。
為了保證教學效果，前期臨床醫學院/附屬醫院選派了內科、外科、婦產科、兒科、檢驗、口腔等教研室6名骨干教師到上海復旦大學醫學院參加PBL培訓班學習。由上述教師組成的PBL教學小組集體備課，商定本學期開始在內科學、外科學內容中試點采用PBL法教學。
贛公網安備36040202000313
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