《大學生心理健康教育》是我校根據教育部《普通高等學校學生心理健康教育工作基本建設標準（試行）》（教思政廳[2011]1號）、《普通高等學校學生心理健康教育課程教學基本要求》（教思政廳[2011]5號）等文件精神于近年開設的一門旨在提高全校大學生心理健康素質的公共必修課程，是一門集知識傳授、心理體驗與行為訓練為一體的課程。因此，該課程的教學具有很強的專業性、針對性、互動性、整體性、靈活性、發展性、實效性等特點，對教師教學方法的要求極高，尤其在課程的實驗教學方面，國內兄弟院校鮮有成熟的教學模式，可供借鑒的經驗也較少。
針對這些現實情況，政法學院積極探索大學生心理健康教育實驗課的教學模式，總結教學經驗，切實提高教學質量，也為新近承擔該課程教學任務的教師提供觀摩學習的機會。近日，學院安排肖莉教授、吳燕副教授兩位具有豐富心理健康教育課程教學經驗和心理咨詢與輔導經驗的老師進行實驗課的示范教學。
4月27日上午，心理教研室肖莉教授上了一堂以《大型心理案例分析》為主題的示范課。上課開始后，肖教授首先向全體學生簡要介紹了本次實驗課的目的、內容、要求與注意事項，然后選擇了《走出抑郁》、《我的大學之：愛情花開》和《優秀教師沒人緣》三個大型心理訪談案例讓大學生們觀看。每個案例觀看后，肖教授都要組織學生針對案例反映的問題進行討論。如觀看完《我的大學之：愛情花開》后，肖教授迅速結合案例與學生交流討論：有沒有談過戀愛？對戀愛的態度如何？談戀愛有利于提高素質嗎？怎樣表達愛情？大學生戀愛有些什么樣的困惑？如何拒絕對方？等一系列問題。師生之間、同學之間交流與互動十分熱烈。
4月29日下午，校大學生心理咨詢中心主任吳燕副教授上了一堂《心理案例分析與心理音樂感悟》為主題的實驗示范課。吳主任首先針對授課班級的專業特長（美術專業）設計了一個心理音樂感悟與繪畫活動，讓學生一邊聽著二胡曲《江湖水》，一邊根據自己對該曲的感悟畫一張人物畫。隨著吳主任的循循善誘：畫這幅畫的意義在哪里？音樂與心理有什么關系？逐漸導入實驗課的主題。吳主任詳細介紹了音樂療法的原理，并一邊講解一邊讓學生感悟一些具有代表性的心理音樂，如消除抑郁煩惱的音樂、調節情緒低落的音樂、緩解疲勞的音樂、治療失眠的音樂等等，還適時穿插著與學生交流互動。第二節課，吳主任選擇了《大六男生》這一心理訪談案例讓學生觀看，要求學生通過心理訪談案例，體會心理問題產生的原因、過程及其調適方法。觀看完后圍繞著大六男生的主要問題在哪里？你是否有過類似的感受？面對類似的問題你是如何處理的？請你給大六男生支招等一系列問題進行了熱烈的討論。本次課上，吳主任還運用了心理微電影、案例研討等方式與學生探討了大學生容易出現的心理問題。
政法學院黨委書記高翔、院長助理曹鐘安及承擔《大學生心理健康教育》課程授課任務的教師20余人分別參加了上述兩次實驗課觀摩教學活動，實驗室組織對示范課進行了全程錄像，本次實驗示范教學活動取得了預期的良好效果。
贛公網安備36040202000313
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