【審核評估學院巡禮】法學院：貫徹OBE理念推進內涵式發(fā)展

作者：法學院/圖文發(fā)布時間：2025年04月07日 17:12瀏覽次數(shù)：

編者按：為深入落實立德樹人根本任務，進一步推進本科教育教學審核評估工作，展現(xiàn)各二級學院在本科人才培養(yǎng)和教育教學改革方面的舉措、成效與特色，學校特組織開展“本科教育教學審核評估學院巡禮”活動。本期巡禮學院：法學院。

一、學院基本情況

（一）辦學歷程

2005年，原九江師專政史系和原九江財專社科系法學教研室于合并成立九江學院法學系；2006年，成立九江學院法學院；2008年，九江學院法學院和政治與公共管理學院合并組建政法學院；2019年，更名為九江學院法學院。

（二）專業(yè)設置及教科研平臺

法學院現(xiàn)設有法學（2003年開始招生）、知識產(chǎn)權（2016年開始招生）2個本科專業(yè)，設置了基礎法學教研室、公法教研室、私法教研室和知識產(chǎn)權教研室，建有九江學院地方立法研究院、江西省知識產(chǎn)權培訓（九江）基地等教、科研平臺和16個校外實踐教學基地。

（2022年6月，九江學院地方立法研究院成立）

（2024年10月，與九江市人民檢察院深入合作，檢校共建）

（三）師資隊伍

法學院擁有一支結構合理、規(guī)模適中、教學科研水平較高的教師隊伍，專任教師33人，其中教授1人，副教授17人，博士11人，有法律職業(yè)資格證書教師占專任教師總數(shù)的80%，大部分教師畢業(yè)于國內知名法學院，多位教師具有赴美國、德國、韓國等海外（境外）留學訪學經(jīng)歷。

（法律職業(yè)資格證書）

二、三全育人、五育并舉綜合改革的措施和成效

（一）全員育人

加強師德師風建設，強化業(yè)務培訓，不斷提升教師道德素養(yǎng)和專業(yè)水平；充分發(fā)揮專任教師、輔導員、班主任育人職責；發(fā)掘校友資源，邀請社會各界人士為學生開展講座、指導實踐等。

（師德師風建設專題報告會）

（二）全過程育人

通過課堂教學改革，發(fā)揮學生在教學過程中的主體作用，提高其自主學習能力；開展社區(qū)普法、法律援助、志愿服務等豐富多彩的第二課堂活動，培養(yǎng)學生的社會責任感和團隊合作精神；加強心理健康教育，培養(yǎng)學生健全人格。

（社區(qū)普法、法律援助、志愿服務等活動）

（三）全方位育人

加強校園文化建設，培養(yǎng)學生審美情趣和體育精神；引導學生積極參加社會實踐活動，培養(yǎng)奉獻精神；帶領學生參與科研和地方立法，提升其科研能力。

（思政教育、社會實踐、“反詐”宣傳等活動）

（四）五育并舉

法學院黨委將德智體美勞融入學生教育培養(yǎng)各環(huán)節(jié)，全方位促進學生發(fā)展。協(xié)同推進體育、美育和勞動教育，舉辦體育文化節(jié)、組織合唱團、舉辦藝術沙龍及展覽等，通過完善美育實踐平臺，引導學生發(fā)現(xiàn)科學之美、體驗生活之美。

（暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐、心理劇大賽等活動）

（五）成效

近三年，法學院學生有500人次獲得各種榮譽稱號和獎勵。

（法學院學生參與論文、課題成果）

三、近三年取得的主要成績

（一）人才培養(yǎng)質量明顯提高

通過教學改革，發(fā)揮學生在學習中的主體性；突出應用型人才培養(yǎng)目標，不斷完善培養(yǎng)方案；服務學生通過法律職業(yè)資格考試，完善課程教學大綱。近三年來，我院學生通過法律職業(yè)資格考試人數(shù)連創(chuàng)新高，考研學生成績優(yōu)異，多人被華東政法大學、中南財經(jīng)政法大學、華僑大學、湘潭大學、江西財經(jīng)大學等高校錄取。