編者按：為深入落實立德樹人根本任務，進一步推進本科教育教學審核評估工作，展現各二級學院在本科人才培養和教育教學改革方面的舉措、成效與特色，學校特組織開展“本科教育教學審核評估學院巡禮”活動。本期巡禮學院：計算機與大數據科學學院。

 

 1.學院簡介

計算機與大數據科學學院是2004年四校實質性合并組建時由原九江財經高等專科學校（中國人民解放軍軍需高等專科學校）計算機科學系、原九江師范高等專科學校數學與計算機系、物理與信息工程系進行學科整合組建而成。學院現有教職工118人，具有高級職稱的教師34人，其中教授5人，具有中級職稱的教師76人，92%的教師具有碩士以上學位，具有博士學位的教師27人，博士后出站人員3名，碩士研究生指導老師20名，4名省（部）級中青年骨干教師，2名市級高層次人才，2名“教書育人楷模”，84名“雙師型”教師，國內外訪問學者6名。柔性引進1名高端人才--香港城市大學智能計算講座教授、IEEE Fellow、長江學者。聘任20多名企業工程師及行業專家為兼職教師，聘任6名行業領域專家、工程師或項目負責人擔任“第二班主任”，聘任1名校外輔導員。

圖1-1學院發展歷史

2.黨建引領

計算機與大數據科學學院在學校黨委和行政的正確領導下，堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為引領，深入貫徹落實黨的二十大和二十屆二中、三中全會精神、習近平總書記關于教育的重要論述和考察江西重要講話精神，圍繞培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人根本目標，持續深化教育教學改革，高質量服務地方經濟建設。學院始終將服務師生作為工作核心，通過構建“黨委理論學習中心組-黨支部-黨員”三級學習體系，嚴格落實“第一議題”制度，及時傳達學習習近平總書記重要講話和重要指示批示精神，扎實開展黨紀學習教育與系列主題教育。在重大事項決策中嚴格執行黨政聯席會議制度，確保“三重一大”等工作高效落實。立足黨建與思政互融互通的協同育人機制，將黨的教育方針貫穿辦學全過程，充分發揮黨建引領作用，既堅決貫徹落實立德樹人根本任務，又始終牢記為黨育人、為國育才光榮使命，奮力譜寫學院改革發展新篇章。

圖2-1特色黨日活動

圖2-2黨委和黨支部榮譽

圖2-3黨委創新思想政治工作形式

圖2-4新聞媒體報道大學生思想政治教育工作

3.教科研成果

學院堅持“以學科發展為龍頭，以團隊建設為主線，以項目研究為載體，以服務地方為紐帶，以人才培養為目標”的五位一體發展理念，堅持學科引領、科研賦能、隊伍優化、強基固本，激發干事創業活力，不斷提升高質量應用型人才培養能力。

（1）學科建設引領有力。

計算機科學與技術校級一流學科超額完成預期建設目標，達到碩士申報條件。ESI學科分析報告顯示學院的計算機學科是學校各學科與ESI學科前1%的接近度情況統計前三名，發表WOS論文（SCI）142篇，被引頻次1644次。與江西師范大學、江西財經大學聯合培養碩士研究生，已聯合培養碩士研究生11名，2024年新增與上海理工大學開展聯合培養碩士研究生，新入校碩士研究生9名，學院現有12名在讀碩士研究生。

（2）教學改革成效明顯。

學院突出教學工作中心地位，精準把握行業跳動脈搏，不斷深化教學內容和課程體系改革，強化教學質量監控，注重大思政課建設，促進教學科研相長。計算機科學與技術專業入選江西省一流本科專業建設點。獲江西省高水平本科教學團隊1個、江西省教學成果獎二等獎2項、省級課程8門、教育部產學研協同育人項目46項、大學生創新項目30余項（其中國家級6項），國家級大學生創新創業訓練項目1項，獲校級課程思政示范課程4門、校級校企合作課程4門、校級校企(行)合作教學團隊1個、校級示范性實踐教學基地2個，2名教師分別獲校教師課堂教學競賽一等獎、二等獎。

圖3-1省級一流專業和高水平教學團隊入選文件

圖3-2教學成果獎

圖3-3《數據結構》一流課程證書

圖3-4《計算機程序設計基礎(VB)》一流課程證書

（3）科學研究成績斐然。

發表SCI收錄60余篇（TOP 5篇），EI期刊5篇；承擔國家自然科學基金項目24項，省自然科學基金項目14項（其中重點1項），教育規劃項目5項，教育廳科技項目3項，橫向科研項目78項，經費逾1200萬元；獲得授權發明專利12項；獲得江西省計算機學會科學技術獎二等獎1項。

圖3-5江西省計算機學院科學技術獎二等獎

圖3-6國家自然科學基金批準通知書

（4）學術交流影響廣泛。

學院先后主辦（承辦）第十屆智能計算及其應用國際會議、江西省智能優化與應用研討會暨首屆碩士研究生學術論壇、“智能優化與調度”鄱湖論壇、“計算機視覺”鄱湖青年論壇、“數字技術”鄱湖論壇、“網絡空間安全”鄱湖論壇等國際國內學術會議，邀請香港中文大學和香港城市大學的知名專家學者來校進行學術交流，通過學術活動促進了與其他高校、知名學者的科研成果與學術思想交流，拓寬了學術視野、增進了合作、擴大了學術影響。

圖3-7 “數字技術”鄱湖論壇

圖3-8 “計算機視覺”鄱湖青年論壇

圖3-9香港中文大學鄒軍教授學術報告

4.辦學特色

學院立足“產教融合”與“五育并舉”雙輪驅動，構建“三維育人體系”與“四方協同機制”，以產業需求賦能教學改革，以特色課程思政品牌厚植家學生家國情懷，同步深耕“五育沃土”，以紅色走讀、學科競賽、科研訓練等方式鍛造學生綜合素養，培育兼具良好實踐應用能力與科技報國使命的新時代數字人才。

（1）深耕產教融合沃土

學院構建“產業需求驅動-教學標準重構-真實項目賦能”三維育人體系。依托學院已有平臺，組建智能計算、計算機視覺、信息安全、大數據研究所，建成九江市網絡空間安全協同防護工程技術研究中心，主動對接地方戰略性新興產業與重點制造企業需求，開展廣泛交流合作，深化產教融合。先后與江西才氣軟件技術有限公司、上海熱璞網絡科技有限公司、TCL空調器（九江）有限公司等10多家企業簽署戰略合作協議，開展學生實踐能力培養工作；實現“都昌縣兩違管控和數字城管綜合業務平臺”“智能政務交換柜”“城市智慧井蓋綜合監測系統”等多項教科研成果轉化；學院的工博士服務團作為數字化轉型診斷專家深入企業問診把脈，服務包含行業龍頭企業在內的62家規上企業，及時掌握人才培養需求，助力地方企業數字化轉型；學院與濂溪區人民政府、九江市數字經濟產業研究院、北京千鋒互聯科技有限公司、江西才氣軟件技術有限公司、九江福氣智能科技有限公司等單位合作共建九江學院大數據產業學院，構建“校-企-研-政”人才協同培養網絡。

圖4-1校企合作基地揭牌

圖4-2校企合作基地牌匾

圖4-3工博士服務團入企調研

（2）深耕五育融合沃土

深入推進“三全育人”綜合改革，堅持“五育并舉”，推動在學生中實現“五個一”，搭建育人新生態，踐行立德樹人根本任務，筑牢政治定力。整合專業教師、學工隊伍、專職輔導員、企業工程師兼職班主任“四方”立體化育人力量，搭建以賽促學、以賽促教、以賽促創育人閉環。拓展素質教育陣地，鼓勵大學生投身鄉村振興實習實踐，積極開展“三下鄉”和紅色走讀活動，提高學生綜合素質和社會責任感。學院建成計算機歷史陳列館，征集陳列國產和進口的老式臺式計算機、筆記本、打印機約50臺（套/件），精彩展示計算機近30年的發展迭代史。陳列館作為計算機發展歷史的見證與記憶，很好地激發了學生專業學習熱情，增強了學生的科技報國情懷，成為學院計算機課程思政教育的特色品牌。學院先后獲得江西省全省高校紅色走讀活動實地走讀三等獎、全省大學青春之問征集活動獲一、二、三等獎各1人，1人榮獲2021年度中國大學生自強之星。教師指導學生參加“藍橋杯”“天梯賽”“機器人開發者大賽”等各類學科競賽，近三年，獲得省級及以上獎勵500多項，其中國家級獎勵50多項。教師指導學生發表高水平學術論文14篇，其中SCI論文4篇，EI論文10篇；組織學生參加“數字技術”鄱湖論壇、演化計算與學習研討會等學術會議，在拓寬學生學術視野、激發學生學術興趣上取得了良好效果。

圖4-4學生暑期“三下鄉”活動

圖4-5學生參加學術會議

圖4-6計算機學院“計算機歷史陳列館”

圖4-7學生參加學科競賽獲獎獎牌

圖4-8學生參加學科競賽獲獎證書

5.未來發展

站在新時代新起點上，計算機與大數據科學學院將深入學習貫徹黨的二十屆三中全會精神和全國教育大會精神，錨定學校第二次黨代會確定的“3353”戰略目標，團結帶領全院師生，以更加開放的姿態和創新的精神，聚焦大數據、物聯網、網絡空間安全、人工智能等專業和前沿技術領域，努力在國家級科研項目、高水平學術論文和教學改革等方面取得更多標志性成果，在人才培養、科技成果轉化和社會服務等方面取得顯著性成效，為全面建設特色鮮明高水平應用型大學作出應有貢獻！

計算機與大數據科學學院供稿

責編：向真 審核：黃冬久 汪浩