5月9日至10日，第五屆江西省高校教師教學創新大賽在江西中醫藥大學落下帷幕，獲獎教師（團隊）公示名單出爐，我校推選的5名教師（團隊）全部獲獎，斬獲二等獎4項，三等獎1項。學校在本次大賽總獲獎數量與質量均創歷史新高，展現了我校在教育教學改革領域的強勁實力。
賽事背景：高標準競技，全省競爭激烈
第五屆江西省高校教師教學創新大賽由江西省教育廳指導，江西省高等教育學會主辦，該項賽事是納入《教育部直屬單位三評一競賽保留項目清單》中唯一的本科高校教師教學競賽活動。本次大賽共吸引來自全省45所本科高校的1643名教師（團隊）參與角逐，共產生一等獎40個、二等獎85個、三等獎90個。大賽以“推動教學創新，培養一流人才”為主題，緊扣教育強國建設目標，從課程內容重構、教學方法創新、教學環境創設、教學評價改革等方面的創新做法和成效多維度等進行綜合評價，旨在深入推動高等教育教學改革，有效助力“四新”建設，全面推進課程思政建設，推動產教融合走深走實，精心打造高校教師教學創新與交流的標桿。學校在本次大賽中實現獲獎數量與質量“雙突破”，充分彰顯了我校教師隊伍的教學創新能力。
獲獎亮點：多賽道全面開花，創新成果亮眼
學校在本屆大賽中獲獎覆蓋新工科、新文科、課程思政和產教融合等多個領域，凸顯了“以學生為中心”的教學理念與跨學科融合特色。
新工科正高組二等獎獲得者郭釗教師（團隊）的《材料力學》課程，緊扣“新工科”建設要求，圍繞工程實踐能力、系統分析能力和創新思維能力培養，打通理論與實踐壁壘，同時融合思政教育與信息化技術，形成系統化、實踐化、協同化的教學創新模式。
課程思政正高組二等獎獲得者張敏教師（團隊）的《外貿商品學》課程，深入探索課程思政建設，將國際貿易規則、中國外貿發展成就、誠信經營等思政元素融入教學，通過案例研討、企業實踐等方式，引導學生樹立家國情懷與職業素養，強化責任擔當，為培養德才兼備的外貿人才提供新范式。
新文科中級及以下組二等獎獲得者周騫教師（團隊）的《審計學》課程，構建了“3階次-3導師-3課堂-3資源”分層教學框架，以AI、圖譜工具實現生成式教學流程再造，通過真實項目、真企任務、數智審計工坊等多元教學場景，有效培養了學生創新應用、交叉融合等高階能力。
產教融合地方組二等獎獲得者劉祥麗教師（團隊）的《化工原理Ⅰ》課程則是通過校企深度合作重構課程體系，融入現代化工設計軟件及綠色化工理念，將企業真實案例引入課堂，采用項目驅動教學，顯著提升學生工程實踐能力。
新工科中級及以下組三等獎獲得者張波教師（團隊）的《電力電子技術》課程，依托電子信息產業學院，以“學生的工程應用能力培養”為核心，創新突出引導和探究式的“BOPPPS+翻轉課堂+項目式”混合式教學模型，激活了學生的學習興趣，有效促進了學生實踐創新能力的提升，相關成果在第六屆全國高校自動化專業教學論壇上進行了推廣。
備賽歷程：專家精準指導，團隊精益求精
本屆大賽自啟動以來，二級學院高度重視，廣泛動員、組織教師參賽，通過網絡評審及現場角逐，學校最終從37個入圍團隊中遴選了5個團隊參加省級賽事。為備戰本屆大賽，教務處、二級學院組織校內外專家開展了多場線上線下培訓，并通過“一對一”輔導、模擬答辯等形式不斷打磨參賽材料。校黨委委員、副校長李松志在備賽期間對選手強調，賽事是“教學理念交流碰撞的平臺”，需以創新推動課堂革命，深化產教融合，不斷提升課程質量，助推創新人才培養。
學校將以此次教學創新大賽為契機，持續深化教育教學改革，推動創新成果與地方發展需求深度融合，構建“以賽促教、以教促產”的良性生態，提升應用型人才培養質量，為區域經濟社會高質量發展注入教育新動能，奮力書寫高校服務地方發展的新時代答卷。
教務處供稿
責編：李金玲 徐心雨 審核：鐘嬋娟 汪浩
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