編者按：李苒，藝術(shù)學(xué)院產(chǎn)品設(shè)計教研室專任教師，副教授，博士；景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)碩士生校外導(dǎo)師；美國路易斯維爾大學(xué)美術(shù)學(xué)院國家公派訪問學(xué)者，同濟(jì)大學(xué)創(chuàng)意與設(shè)計學(xué)院訪問學(xué)者。2002年入職以來，二十三載如一日堅(jiān)守教育一線，她以信仰引領(lǐng)方向，以情操涵養(yǎng)德行，以學(xué)識啟迪智慧，以仁愛潤澤心靈，更以健康體魄投身教育事業(yè)，深受學(xué)生敬愛與同行贊譽(yù)。 

設(shè)計思維育人，鑄就學(xué)生精神底色

“為黨育人、為國育才”，作為黨員教師的李苒，將這句誓言深深鐫刻在心底。她巧妙地把產(chǎn)品設(shè)計的系統(tǒng)思維與創(chuàng)新理念融入班主任工作，為學(xué)生打開了一扇通往正確藝術(shù)觀與創(chuàng)作觀的大門。

“李老師組織的‘設(shè)計師的品格’主題班會，就像一盞明燈，讓我們明白了藝術(shù)創(chuàng)作背后應(yīng)有的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。”學(xué)生小王回憶道。不僅如此，她還指導(dǎo)學(xué)生跨界參與“大思政課”實(shí)踐教學(xué)，將社會主義核心價值觀如春風(fēng)化雨般融入專業(yè)教育全過程。從為學(xué)生規(guī)劃職業(yè)藍(lán)圖，到引領(lǐng)他們樹立正確價值觀，李苒如同一位技藝精湛的工匠，精心打磨著每一個學(xué)生，幫助他們堅(jiān)定文化自信，找準(zhǔn)人生的坐標(biāo)。

她對學(xué)生懷著一顆熾熱的仁愛之心，尊重藝術(shù)類學(xué)生獨(dú)特的個性，用心陪伴他們成長。每一個學(xué)生的特長與不足，都逃不過她敏銳的眼睛，她會給予學(xué)生精準(zhǔn)而細(xì)致的指導(dǎo)。當(dāng)學(xué)生在競賽中鎩羽而歸、考研路上遭遇挫折、就業(yè)時陷入迷茫，她總是第一時間伸出援手：陪學(xué)生一起熬夜修改方案，聯(lián)系校友為學(xué)生提供實(shí)習(xí)機(jī)會，為學(xué)生留學(xué)精心撰寫推薦信……在她的悉心培育下，班級學(xué)生成績優(yōu)異，多人獲得國家獎學(xué)金、校級十佳大學(xué)生等稱號，3人考上研究生，2人成功創(chuàng)業(yè)，4人赴海外深造。李苒常說：“教師不僅要教會學(xué)生設(shè)計作品，更要教會他們設(shè)計好人生。” 

學(xué)術(shù)創(chuàng)新教學(xué)，科研反哺課堂添彩

在學(xué)術(shù)的道路上，李苒從未停止過探索的腳步。她不斷夯實(shí)學(xué)術(shù)根基，提升專業(yè)素養(yǎng)，主持省級混合式一流課程，將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代設(shè)計完美融合，構(gòu)建起獨(dú)具特色的教學(xué)體系。她的課程教學(xué)設(shè)計屢獲殊榮，第五屆全國混合式教學(xué)設(shè)計二等獎、第七屆全國數(shù)字創(chuàng)意教學(xué)技能大賽二等獎等榮譽(yù)接踵而至，她還被授予“設(shè)計之星”稱號。課程同時被評為校級課程思政示范課、校企合作課程，她自己也獲得了校級教師教學(xué)創(chuàng)新大賽一等獎、校級教學(xué)成果一等獎1項(xiàng)、二等獎2項(xiàng)。此外，她還榮獲全國大學(xué)生專業(yè)競賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師、省級大學(xué)生專業(yè)競賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師等稱號。

近年來，她主持省級課題4項(xiàng)，發(fā)表論文18篇，出版外文專著1部，獲批專利17項(xiàng)，作品入選江西省美展1項(xiàng)。這些科研成果及時轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源，大大豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容。她指導(dǎo)學(xué)生作品入選德國iF設(shè)計獎等國際大獎5項(xiàng)、獲得省級及以上獎項(xiàng)50余項(xiàng)，獲九江學(xué)院首屆大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽一等獎。學(xué)生獲批實(shí)用新型專利3項(xiàng)、設(shè)計作品發(fā)表C刊1篇、省級期刊論文3篇，其中1篇獲省級優(yōu)秀論文獎，實(shí)現(xiàn)了科研與教學(xué)的相互促進(jìn)、相得益彰。

設(shè)計服務(wù)地方，創(chuàng)新對接產(chǎn)業(yè)需求

李苒積極響應(yīng)江西省“1269”行動計劃與九江市“9610”工程，主動推動產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)與理工科等領(lǐng)域深度融合，為地方發(fā)展和科技創(chuàng)新探索新路徑。她充分發(fā)揮專業(yè)特長，帶領(lǐng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)深入企業(yè)與科技場館，剖析產(chǎn)業(yè)與實(shí)踐需求，將設(shè)計創(chuàng)新的觸角延伸到傳統(tǒng)工業(yè)與科技傳播領(lǐng)域。

在主持完成江西省長江化工有限公司單兵頭盔外觀設(shè)計橫向課題時，她大膽創(chuàng)新，融合人體工程學(xué)與戰(zhàn)術(shù)美學(xué)，設(shè)計出的方案既滿足了產(chǎn)品的功能性要求，又展現(xiàn)了藝術(shù)設(shè)計的審美價值，助力企業(yè)成功中標(biāo)采購項(xiàng)目。她還指導(dǎo)學(xué)生跨學(xué)科協(xié)作，首次參加第十一屆全國青年科普創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)暨作品大賽，將產(chǎn)品設(shè)計思維與科普教育深度融合，設(shè)計作品榮獲江西賽區(qū)復(fù)賽二等獎，她個人也被評為“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”。此外，學(xué)生團(tuán)隊(duì)連續(xù)三年為九江市工信局“禁化武”宣傳活動提供視覺設(shè)計與視頻制作服務(wù)，創(chuàng)作成果入選工信部官網(wǎng)專題平臺全國展示。通過這些產(chǎn)學(xué)研與科普實(shí)踐項(xiàng)目，她為學(xué)生搭建了跨領(lǐng)域?qū)嵺`平臺，也讓產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)在服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)與科技普及中展現(xiàn)出獨(dú)特價值，實(shí)現(xiàn)了“設(shè)計驅(qū)動創(chuàng)新、美育融合科技”的突破性探索。

運(yùn)動精神賦能，傳遞健康工作理念

李苒不僅是一位優(yōu)秀的教育者和科研工作者，還是一位運(yùn)動達(dá)人。她長期堅(jiān)持運(yùn)動，將體育精神融入教育教學(xué)工作，堅(jiān)信強(qiáng)健的體魄是投身教育事業(yè)的重要基礎(chǔ)，用實(shí)際行動傳遞著“健康工作五十年”的理念。

她多次代表學(xué)校和市教育系統(tǒng)參加全國、省市級賽事，在賽場上，她如同一頭勇猛的獅子，展現(xiàn)出頑強(qiáng)拼搏、永不放棄的體育精神。回到教學(xué)中，她又將這種精神傳遞給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)。“李老師經(jīng)常和我們分享運(yùn)動的故事，讓我們明白了堅(jiān)持和拼搏的意義。”學(xué)生小趙說。她還鼓勵學(xué)生積極參與體育鍛煉，在運(yùn)動中享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志，實(shí)現(xiàn)自身的全面發(fā)展。

二十三載的教育生涯，李苒用實(shí)際行動生動詮釋了“四有”好老師的深刻內(nèi)涵，以全面發(fā)展的綜合素質(zhì)，展現(xiàn)了新時代藝術(shù)教育工作者理想信念、道德情操、扎實(shí)學(xué)識、仁愛之心與健康體魄的和諧統(tǒng)一，成為學(xué)生成長路上真正的引路人和貼心人。

藝術(shù)學(xué)院 人事處供稿

責(zé)編：李金玲 審核：張甘霖 張楊帆 汪浩